近日，浙江大学—太原市卫生健康系统2026年度领军人才培育专项行动高研班举行学员座谈会暨学科建设汇报。该项目是太原市“人才强卫”工程的重点人才项目，由浙江大学医学院承办，采用“名师授课+名医指导”的培养方式，学员在完成理论学习后，按专业进入浙江大学医学院附属医院等相关医疗机构，在带教导师一对一指导下开展为期 6个月的临床实践研修。
座谈交流：分享心得，碰撞思想
当天上午，高研班举行学员座谈会。浙江大学医学院继续教育中心主任、发展联络办副主任陈艳参加座谈。每位学员用3分钟讲述进修中最深的感受，从制度管理到临床诊疗，从数据驱动到学科建设，一场来自临床一线的交流，让学科发展和人才培养的思考变得更加具体。
“用制度管人、用流程管事、用数据说话”
王小琴把自己在智慧药学和闭环管理中的感受浓缩为一句话：“用制度管人、用流程管事、用数据说话。”她看到，从任务下达、执行反馈到问题复盘，每个环节都有标准，每个节点都能追溯。先进技术要稳定运行，离不开制度约束、流程衔接和数据支撑。
林晓雨在泌尿外科进修时，既关注高强度手术安排背后的团队分工，也留意到带教工作的分层设计。科室会根据年资、学历、专业基础和实际能力分配不同任务，让基础训练、复杂病例参与和核心技术提升相互衔接。这样的培养方式，使进修内容更贴近每个人的成长阶段。
梁鑫宇则把这一思路延伸到医院的运营管理。他关注如何盘活人员和设备资源，以数据分析支持精细化管理和绩效改进。制度明确、流程清晰、数据真实，才能让个人能力更稳定地转化为团队效能。
“不会轻易‘放过’任何一位符合条件的患者”
高红梅所说的这句话，指向精神科临床与科研紧密衔接的工作方式。在严格遵循伦理规范、充分知情同意的前提下，患者首次接诊时即接受规范化量表评估和基础数据采集；符合方案纳入标准的患者进入相应治疗或研究队列，后续不同治疗阶段的数据也会持续记录。每一次接诊、每一份量表和每一项检查，都可能成为完善诊疗方案的重要依据。
这种数据意识也引起了检验和血液专业学员的共鸣。梁婧在学习流式细胞相关技术时，开始从设备、试剂、样本和人员条件出发，思考哪些项目能够在本单位真正运行并持续开展。陈青玲在接触病原宏基因组高通量测序（mNGS）等技术后，更加重视检验报告与临床表现、影像资料及其他检查结果的相互印证。郭艳茹则关注病例库、样本库与临床研究的协同建设，希望通过全过程记录，为学科研究积累可靠资料。
科研并非等到申报课题时再临时寻找病例。把数据采集嵌入日常诊疗，才能从真实病例中发现问题、形成研究方向，并让研究成果重新服务患者。
“不是选择所谓最好的入路，而是选择最适合患者的入路”
在甲状腺外科学习日间手术管理和多种腔镜术式后，张宝明对个体化诊疗有了更深体会。他认为，技术选择不能只看哪一种更新、哪一种更复杂，更要结合患者病情、身体条件和实际需求作出判断。
冯海燕在皮肤科进修时，也把关注点从表面症状进一步延伸到病理改变、发病机制和药物作用机制。她用“不仅知其然，还要知其所以然”概括这种变化。苏美琴在超声科学习中更加重视规范扫查、精准定位和前后对照，并将病史、检验结果以及CT、MRI等资料纳入综合判断，避免把诊断停留在单一图像上。
丁丽霞则结合妇幼保健特点，关注甲状腺、糖尿病、肥胖和骨代谢等方向，希望为儿童、孕产妇及绝经后女性提供更有针对性的服务。几位学员的体会都落在同一个出发点上：新技术最终要服务于患者的具体需要。
“回去以后，一定要甩开膀子加油干”
王艳勤在院前急救进修中，把关注点从是否完成出车任务，进一步延伸到急救反应时间、调度指导、旁观者心肺复苏、自主循环恢复和严重创伤救治等结果指标。她希望回到岗位后，以更清晰的数据衡量救治成效，从关键环节入手持续改进。
怎么干，学员们已经有了初步答案。问文敏计划借鉴每日治疗目标单的思路，把患者当天需要解决的问题和指标要求写清楚，让医护团队行动一致。郭丹希望通过多学科协作和数字化体重管理，推动临床营养从被动等待会诊转向主动参与诊疗。侯娟娟在关注羊水穿刺等技术的同时，也认真评估设备条件、人才支撑和病例资源，力求先找到本单位能够实施的切入点。
陈艳在总结中指出，希望学员既要珍惜后续学习时间、继续提升专业能力，同时加强与带教导师、进修科室和派出单位的沟通衔接，认真梳理能够复制、能够转化、能够落地的成果，为返院后的工作打好坚实基础。
学科建设汇报：梳理成果，明确路径
当天下午，学员立足各自专科实际，围绕科室发展思路、新技术引进、临床质量提升、科研体系搭建、精细化管理、专科特色服务等方向逐一作汇报分享。专家进行逐一点评，围绕学科目标凝练、现实发展路径、现有资源匹配度、学习成果落地转化开展指导，引导学员制定务实落地的计划，立足本院现有条件，从一项技术、一个流程、一个小项目切入，务实推进学科建设。本次阶段性汇报结束后，学员还将继续完成后续阶段的研修任务。浙江大学医学院继续教育中心将持续做好教学组织和跟踪服务，与太原市卫生健康委员会及学员单位保持沟通衔接，切实推动研修成果在太原落地转化。